2級土木(第二次)

2級土木第二次の法令対策|移動式クレーン・法令の読み方【2026年】

2級土木第二次の法令対策は、設問が指定した機械と法令を確かめ、誰が・どの条件で・何をするかを短く書く練習です。令和8年度問題8は車両系建設機械の掘削・積込作業、令和7年度問題8は移動式クレーンでした。同じ問題番号でも、前年の答案をそのまま使えるとは限りません。

このページでできること

  • 年度ごとの指定法令、記述数、除外条件を読み分ける。
  • 条文を主語・条件・措置・例外に分け、曖昧な答案を直す。
  • 設置面と張出し幅の図、短文入力、確認8問で読み落としを見つける。

対象は第二次検定の種別「土木」。本文と図が約15分、確認問題が約10分の目安です。経験した工事の危険・対策・理由を整理する練習は「2級土木第二次の安全管理」で扱います。

確認日:2026年11月3日。令和8年度と令和7年度の公式問題、厚生労働省の法令本文を照合。答案例・図・確認問題は当サイトの独自教材で、公式解答や公式採点基準ではありません。

令和8年度は車両系建設機械、令和7年度は移動式クレーン

最初に問題文の「対象」「根拠」「いくつ書くか」「使えない内容」を確認します。問題8を解くかどうかも、問題9と比較して決めます。

第二次検定・種別「土木」の問題8を比較
確認点 令和8年度 令和7年度
対象と根拠 図に示された車両系建設機械の掘削・積込作業。労働安全衛生規則(安衛則)。 移動式クレーンによる作業。クレーン等安全規則。
書く内容と数 事業者が実施すべき安全対策を2つ。 事業者が実施すべき施工上の留意点を2つ。
除外条件 解答欄の例と同一内容は不可。 玉掛け作業は除く。例と同一内容も不可。
選択 問題8・9から1問。両方解答すると減点。選択欄へ○印。 同じく問題8・9から1問を選択。

両年度とも問題1〜5は必須、問題6・7から1問、問題8・9から1問を選びます。独立した「建設業法の条文穴埋め」を想定するより、その年度の指定に合う措置を書けるかを確かめましょう。令和8年度の図から地盤強度や機械能力など、示されていない数値を推測して補う必要はありません。

出典:令和8年度公式問題の表紙・冊子7ページ、令和7年度公式問題の表紙・冊子9ページ。公表された問題冊子の本文では、除外対象となる解答欄の例そのものは確認できません。以下の練習例を、そのまま公式問題の正答と断定しないでください。

法令文を「主語・条件・措置・例外」に分ける

「安全に注意する」では、何を実施するのかが分かりません。長い条文は、次の四つを拾ってから短文にすると、必要な条件を落としにくくなります。

法令を短文へ変える読み取り順
読む部分 確かめること 安衛則159条の例
主語 誰に求められた行為か。 事業者。運転者には別に合図に従う義務がある。
条件 いつ・何をする場合に適用されるか。 車両系建設機械の運転について誘導者を置くとき。
措置 何を、どう実行するか。 一定の合図を定め、誘導者にその合図を行わせる。
例外・別の項 ただし書や第2項に条件がないか。 159条に単独作業のただし書はない。移動式クレーンの71条と混ぜない。

学習用の短文例:車両系建設機械の誘導者を置くときは、事業者が一定の合図を定め、誘導者にその合図を行わせる。

これで、条件と事業者の措置が一つにつながります。「運転者が合図に従う」も必要ですが、事業者の対策を問う設問で、運転者の行動だけを書いて終えないようにします。

似た条文の違い:移動式クレーンの71条は、一定の合図を定め、合図者を指名して行わせる規定で、運転者に単独作業を行わせる場合の例外があります。この例外を、車両系建設機械の159条へ移してはいけません。

車両系建設機械は、時点と対象を具体化する

次の表は安衛則の確認先です。令和8年度問題8の公式解答一覧ではありません。図や設問の場面に当てはまるかを確認してから、答案候補を選びます。

車両系建設機械の条文と、短文に残す情報
場面・条文 措置の要点 落としやすい部分
事前調査:154条 作業場所の地形・地質等をあらかじめ調査し、結果を記録する。 「確認する」だけで記録を落とさない。
作業計画:155条 調査結果に適応する計画を定め、その計画で作業する。計画は機械の種類・能力、運行経路、作業方法を含む。 関係労働者に周知する事項は運行経路と作業方法。
転倒・転落:157条 運行経路の路肩崩壊・不同沈下防止、必要な幅員の保持等。危険がある路肩・傾斜地等では誘導者を配置して誘導する。 誘導者がいるだけで地盤の対策を省略しない。
接触・合図:158・159条 接触危険箇所への作業従事者の立入りを禁止する。誘導者を配置して誘導させる場合の扱いと、一定の合図を確認する。 立入禁止の表示等、誘導者に誘導させる行為、運転者の遵守まで読む。
運転位置を離れる:160条 作業装置を地上へ下ろし、原動機を停止し、ブレーキ等で逸走を防ぐ。 離席時という条件を、作業中の全場面に置き換えない。
作業開始前:170・171条 その日の作業開始前にブレーキとクラッチの機能を点検し、異常があれば直ちに補修その他の必要な措置を取る。 対象・時点・異常時の行動をセットにする。

根拠:厚生労働省「労働安全衛生規則」車両系建設機械の条文。法令の「作業計画を定める」と「その内容を周知する」は、同じ意味ではありません。

「計画を立てて知らせる」を、読み取れる答案へ直す

学習用の架空場面です。バックホウの掘削・積込作業について、地形・地質の事前調査を終え、作業計画を定めるところだとします。

同じ作業計画を三段階で具体化する
答案 不足 直す方向
安全な計画を立てる。 何を根拠に、何を決めるのか不明。 調査結果と、機械・経路・方法を入れる。
機械の種類と能力を決めて、作業員に知らせる。 経路と方法がなく、155条の周知対象が読み取れない。 計画に含む3事項と、周知する2事項を分ける。
調査結果に適応する作業計画に、機械の種類・能力、運行経路、作業方法を定め、経路と方法を関係労働者へ周知して、計画に沿って作業する。 この練習では必要な対象・動作が読める。 実際の答案は設問の要求と欄の大きさに合わせる。

ここでの改善点は文字数ではなく、計画に含む事項と周知する事項の違いが読めることです。155条が明示する周知事項が二つだからといって、機械能力の共有が禁止されるという意味でもありません。

移動式クレーンは「計画→設置→運転」で整理する

令和7年度の題材も、法令を読む練習として使えます。令和8年度の車両系建設機械と同じ表へ混ぜず、クレーン等安全規則の対象として確認します。

移動式クレーンの行為と条文
段階 具体的な措置 根拠
計画と周知 場所の広さ・地形・地質、荷の重量、機種と能力等を考慮し、作業方法、転倒防止方法、配置・指揮系統を定める。開始前に関係労働者へ周知する。 66条の2
荷をつり上げる 外れ止め装置を使用し、定格荷重を超える荷重を掛けない。 66条の3・69条
地盤と支持部 転倒のおそれのある軟弱地盤等では原則使用禁止。必要な広さ・強度の鉄板等を敷設し、その上へ設置する例外条件と、支持部の位置を確認する。 70条の3・4
張出し幅 アウトリガー等は原則最大限。最大限にできない場合の荷重条件を別に確かめる。 70条の5
運転の合図 一定の合図を定め、合図者を指名し、その者に行わせる。運転者の単独作業には例外がある。 71条

計画の短文例:作業場所の広さ・地形・地質、荷の重量と機械能力等を考慮して、作業方法・転倒防止方法・労働者の配置と指揮系統を定め、作業開始前に関係労働者へ周知する。

「計画する」だけで止めず、何を定めて誰にいつ知らせるかまで示す例です。69条の定格荷重は、機械の作業条件に対応する値で確認します。根拠は厚生労働省「クレーン等安全規則」です。

図で分ける「地盤の支持」と「張出し幅の能力」

学習用の架空例として、埋め戻した側溝の近くでクレーンを設置し、プレキャスト製品をつる場面を考えます。平らに見えても、支持部の荷重で地盤が沈んだり、地下の構造物が損壊したりすれば転倒のおそれがあります。

アウトリガーは、車体の外へ張り出す支持装置です。次の図では、支持部を受ける場所と、張出し幅に対応する機械能力を分けています。施工図や安全を保証する設置例ではありません。

学習用の模式図。上段はアウトリガーが地盤と鉄板等で支持される関係で、必要な広さ・強度と転倒のおそれのない設置位置を確認する。下段はアウトリガーの張出し幅。原則は最大限で、最大限にできないときは、その幅の定格荷重を下回ることが確実に見込まれるという別の条件を確認する。寸法、荷重、施工方法は指定しない。
クレーンの設置面と張出し幅は別々に確認する。当サイト作成の学習用模式図。図を押すと拡大できます。
条件を一つ変えたとき、何を読み直すか
変える条件 読む条文 判断
最大張出しは可能だが、設置面に転倒のおそれがある。 70条の3・4 最大張出しだけでは解決しない。原則の使用禁止と鉄板等の例外条件、支持部の位置を確認する。
設置面の条件は整えたが、最大限には張り出せない。 70条の5 鉄板があるだけでは足りない。その幅に応じた定格荷重を下回ることが確実に見込まれるかを確認する。
最大限にできない幅で、掛ける荷重がその幅の定格荷重と等しい。 70条の5のただし書 「下回る」という例外条件を満たさない。「以下」に読み替えない。

地盤や埋設物の状態、鉄板等の広さ・強度、設置位置、作業半径、張出し幅、機械能力は個別に確認します。図から鉄板の寸法や許容荷重は決められません。試験の読み方としては、別の条文の条件を、一つの対策で済ませたことにしないのがポイントです。

「2つ書く」は、言い換えを2回書くことではない

次は答案候補を整理する独自の練習です。公式の採点区分ではありません。候補の「動作」と「対象」を比べると、同じ措置の繰り返しに気付けます。

二つの候補を並べたときの点検
候補の組 重なり方 見直すこと
一定の合図を定める/合図方法を統一する。 どちらも合図を決める措置で、意味が重なる。 対象と行動を言い換えただけで二つに数えていないか。
合図を定めて誘導者に行わせる/作業開始前にブレーキとクラッチの機能を点検する。 運転時の連絡と作業前の機能点検で、対象・時点が異なる。 それぞれが図と設問に合い、解答欄の例と重ならないか。
移動式クレーンで地盤を確認する/必要な鉄板等を敷設する。 同じ設置条件を扱うため、二つに分けた意味が弱くなりやすい。 地盤・設置としてまとめ、別の措置の候補も準備する。

違う分類の候補でも、解答欄の例と同一なら使えません。まず例との重複を除き、次に二つの答案同士を比べます。条文番号が違うことだけで、別内容と判断しないようにしましょう。

法令、規格、仕様書、設計図書を区別する

根拠ごとの役割
根拠 役割 確認する条件
法令 義務や禁止、例外の条件を定める。 対象となる機械・行為、主語、適用時点。
規格(JISなど) 製品や試験方法の共通条件を定める。 規格の版、製品の種類、試験条件。
共通仕様書・基準 対象工事の施工・管理方法を示す。 発注機関、版、適用範囲。
設計図書 その工事で適用する具体的な条件を定める。 仕様、品質値、施工範囲、検査条件。

空気量や締固め度などを、条件を外した一つの「法律上の値」として覚えないようにします。まず公式問題で指定を読み、該当する根拠の対象・条件・値・単位へ戻ります。行政教材は意味を補う資料として使い、古い事例集の表現だけで現行条文の確認を済ませません。

第一次の知識整理は「2級土木の建設業法」「2級土木の法規②」、第二次の形式を横断する学習は「2級土木第二次の施工管理法」で確認できます。

オリジナル確認問題8問

問1〜5は年度の区別と法令の基本、問6〜8は短文記述です。先に自分で答え、解説と照合して自己採点します。入力はこのページを開いている間の練習用で、入力欄から保存・送信は行いません。必要な答案は手元へ控えてください。

問1/8

Q1. 令和7年度の2級土木第二次に、建設業法の条文を穴埋めする独立問題はありましたか。

問2/8

Q2. 移動式クレーンの作業計画で、場所・荷・機械能力を考慮して事業者が定める3項目は何ですか。

問3/8

Q3. 軟弱地盤の上でも、アウトリガーを最大に張り出せば必ず作業できますか。

問4/8

Q4. 「合図に注意して運転する」だけで、第71条の措置を十分に表せていますか。

問5/8

Q5. 法令、JIS、共通仕様書、設計図書の数値を、すべて全国一律の法律上の値として覚えてよいですか。

問6/8

学習用の場面です。地形・地質の調査後、車両系建設機械の作業計画を作ります。「安全な計画を立てて知らせる」を、計画の3事項と法令が明示する周知事項が分かる文へ直してください。

問7/8

学習用の場面です。車両系建設機械の誘導者を置いて作業します。事業者の措置として「運転者が合図に注意する」とだけ書いた答案を直し、運転者の義務も区別して説明してください。

問8/8

学習用の場面です。クレーンの設置面の条件は整えましたが、アウトリガーは最大限に張り出せません。掛ける荷重が、その幅に応じた定格荷重と等しいとき、70条の5の例外条件を満たしますか。理由も書いてください。

正解 0/8問・まちがえた 0問・未記録 8問

採点は学習用の自己点検です。リセットで採点記録だけを消し、入力した答案は残します。再読み込みすると記録と答案は消えます。

公式資料と復習先

受検の手引には、第二次検定の解答は公表しないと明記されています。参照した公式問題と手引には設問別の配点内訳も示されていません。本文の例は解答の組み立てを練習するためのもので、得点を保証するものではありません。

年度が変わったら、機械・法令・要求数・除外条件を公式問題で読み直します。条文は主語、条件、措置、例外を確認し、答案の二つの候補が同じ内容でないかを点検しましょう。

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